Quali sono i contenuti caratterizzanti del biennio in Amministrazione, finanza aziendale e controllo? Questo corso di studi è stato progettato prendendo a riferimento figure professionali definite e storicamente riconosciute, tra le quali, in particolare, quella del responsabile di amministrazione, finanza e controllo delle imprese. Questa è stata la nostra bussola. Di conseguenza offriamo alcuni insegnamenti che approfondiscono i temi di amministrazione e bilancio, di finanza aziendale e di pianificazione e controllo di gestione, che sono le tre aree di competenze che un chief financial officer deve governare. Per esempio, vengono trattate nello specifico le nuove modalità di comunicazione economica che le imprese sono chiamate a rispettare, o la composizione ottimale della struttura finanziaria e la gestione delle risorse finanziarie dell'impresa, o ancora i meccanismi operativi di cui le imprese si dotano per coordinare e monitorare le proprie attività. Siamo però consapevoli che queste conoscenze non sono sufficienti. Proponiamo quindi altri insegnamenti che si concentrano sul contesto nel quale questi temi specialistici si collocano. Le imprese sono organismi complessi inseriti in un ambiente economico più ampio: è importante, pertanto, che le competenze tecniche siano integrate dalla capacità di leggere il mondo in cui l'impresa opera. Approfondiamo tematiche di finanza dei mercati e intermediari finanziari, di economia, di diritto, degli assetti di gestione e di governo dell'impresa, non solo a livello nazionale ma anche comparandoli a livello internazionale, per capire le diverse strategie di gestione e di governo delle imprese. L'insieme di queste caratteristiche rende, pertanto, questo corso di studi specifico per due aspetti fondamentali: da una parte, esso fornisce le capacità di affrontare i diversi problemi delle imprese con una pluralità di prospettive (amministrativa, contabile, finanziaria e di controllo), in modo da proporre soluzioni a tali problemi che siano il più possibile integrate; dall'altra, esso porta ad acquisire quelle competenze che permettono contemporaneamente di comprendere sia i processi organizzativi interni delle imprese, sia quelli di comunicazione esterna verso l'ambiente economico e i diversi stakeholders che a vario titolo entrano in contatto con il mondo aziendale.
Qual è l'impostazione didattica di questo percorso di studi e quali sono le caratteristiche innovative? Compatibilmente con le caratteristiche di ciascun insegnamento, offriamo una didattica più interattiva di quella del triennio. L'utilizzo di casi di studio è consolidato, i processi e i meccanismi di valutazione sono distribuiti in diversi momenti che comprendono anche lavori individuali o di gruppo, sempre nel rispetto dei tempi e di un'equilibrata composizione dell'agenda degli studenti. Un altro aspetto caratterizzante è il livello avanzato delle materie di tipo specialistico, contabilità e bilancio, controllo, finanza. L'approccio didattico è legato agli aspetti professionalizzanti più che alle nozioni in sé, perché si vuole sviluppare la capacità di saper fare più che la conoscenza generica di alcuni principi, che sono indispensabili ma che da soli non sono sufficienti. All'interno del corso di laurea magistrale in Amministrazione, finanza aziendale e controllo sono offerti quattro percorsi consigliati.
Su quali diversi aspetti si focalizza ciascuno di questi approfondimenti?
I percorsi previsti sono quattro: nel primo Amministrazione e sistemi amministrativi si approfondiscono le tematiche di bilancio, in particolare gli aspetti specifici di contabilità e di funzionamento e di progettazione della macchina amministrativa. L'indirizzo di Pianificazione e controllo amplia la conoscenza della tipologia dei meccanismi operativi di pianificazione e di controllo che vengono utilizzati dalle imprese. Il terzo è quello di Finanza aziendale, nel quale si affrontano le tematiche legate alla valutazione e alla gestione delle risorse finanziarie. Il quarto percorso, in Revisione aziendale, è rivolto a formare professionisti nell'auditing. Gli studenti possono, inoltre, crearsi dei percorsi autonomi all'interno di questi indirizzi, per assecondare specifici interessi personali.
